本篇文章53成考网给大家谈谈受众心理选择过程的第二个环节为，以及受众心理选择过程第二个环节是对应的自考知识点，希望对各位有所帮助喔。
本文目录一览：
- 1、心理过程包括哪三个阶段
- 2、08年自考“传播学概论”听课笔记(十)
- 3、影响受众选择性注意的主要因素有
- 4、选择性记忆
- 5、适应的心里过程有哪几个基本的环节?
- 6、影响健康传播效果的受众者方面的因素
心理过程包括哪三个阶段
分析：心理过程是指心理活动发生、发展的过程，也就是人脑对现实的反映过程。整个心理过程包括认识过程、情感过程和意志过程，这三个过程既互相区别又互相联系。
心理是脑的技能，心理现象可以从心理过程和个性两个方面加以认识，其中心理过程主要包括：认知过程、情绪过程和意志过程。故选B项。
心理过程包括：认知过程（感知觉、学习、记忆、思维、想象、注意、语言等认识事物的过程）、情感过程（喜、怒、忧、思、悲、恐、惊等情绪的体验过程）、意志过程（确定目的、克服困难、调节和支配自身的行动的过程）。
心理过程包括感知与注意阶段、思维与记忆阶段、情感与意愿阶段共三个阶段。
记忆、思维等方式获取和加工信息的过程。情感过程：情感过程是指人对客观事物是否满足自身需要而产生的态度体验。意志过程：意志过程是指人自觉地确定目标，并为实现目标而有意识地支配和调节行为的心理过程。
08年自考“传播学概论”听课笔记(十)
传播效果的双重含义：①它指带有说服动机的传播行为在受传者身上引起的心理、态度和行为的变化。
知识沟：1970年，美国传播学家蒂奇诺得出：由于社会经济地位高者通常能比社会经济地位低者更快地获得信息，因此，大众媒介传送的信息越多，这两者之间的知识鸿沟也就越有扩大的趋势。 上限效果：艾蒂玛和克莱因于1977年提出“上限效果”。
传播理论产生的初始阶段，信息论创始人申农就提出了一般传播系统模式，阐明了信息由信源经渠道到达目的的传播过程，深刻而明白无误地揭示了传播系统的内在结构和相互关系，确立了传播过程的整体性、综合性和有序性。
影响受众选择性注意的主要因素有
1、影响受众选择性注意的主要因素有：对比、强度、位置、重复、变化。受众心理选择又称“受众选择性心理”，是受传者在接受信息过程中自觉或不自觉形成的一种心理状态。
2、⑤变化：信息变化以产生新鲜感是引起注意的另一个必要条件。
3、周期性因素：广告在播出周期内的频次和时机也会影响受众者对广告的关注程度和持续时间。在某些时段反复播放同一条广告可能会降低受众者的关注度。
选择性记忆
1、此记忆主要分为感知阶段、编码阶段检、索阶段。在感知阶段，我们通过感官器官接收到大量的信息，并对其进行初步筛选和处理。只有那些引起注意的刺激才能进入下一个阶段。
2、选择性记忆是指受众对信息的记忆也是有所选择的，这是受众心理过程的最末环节。事实上，留在人们记忆中的信息量一般会少于它们所接收和理解的信息量，他们有时甚至还竭力使自己去忘记某些信息。
3、听众的选择性记忆是指听众在接收信息时，会根据自己的兴趣、经验和心理状态等因素，选择性地将某些信息记住，而忽略或遗忘别的信息。
4、记忆的选择性论述是指人们在回忆过去的经历时，往往会受到自己的主观意愿、情感和认知偏差等因素的影响，从而对某些信息进行筛选、加工和重构，使得回忆的内容与实际情况存在一定的差异。
适应的心里过程有哪几个基本的环节?
心理适应理论的要点和环节是自我调节和心理素质。心理适应是指当外部环境发生变化时，人们通过自我调节系统作出能动反应，使自己的心理活动和行为方式更加符合环境变化和自身发展的要求，使主体与环境达到新的平衡的过程。
起始是一种不适应，感觉任何事情的发生不随己愿更也不顺心，到后来经过长期的生物刺激，也感觉到没有什么可悲的事情，任何想要的信手拈来，做起事情很很顺心。
心理过程由感知、思维和情感三个部分组成。感知：感知是指人对外界环境进行觉察和理解的过程。通过感知，人们能够接收和处理来自外界的各种感觉信息，包括视觉、听觉、触觉、味觉和嗅觉等。
影响健康传播效果的受众者方面的因素
1、受众的知识水平：受众的知识水平是影响健康传播效果的一个重要因素。一般来说，知识水平较高的受众更容易理解和接受健康传播的信息，从而更有可能采取积极的健康行为。
2、影响健康传播效果的受众者方面的因素介绍如下：（1）受传者的心理因素。受传者在接受一种新信息或采纳一种新行为时，要经历一个心理发展过程，这一过程大致分为知晓、劝服、采纳、加强四个心理发展阶段。
3、世界卫生组织针对影响现代人健康的不良行为与生活方式，提出了“健康四大基石”理论： 合理膳食、适量运动、戒烟限酒、心理平衡。短短的16个字，背后的意义却值得反复琢磨。合理膳食 保持营养均衡。
4、影响健康传播效果受众方面的因素不包括：受众的知识水平、受众的态度和价值观、受众的文化背景和价值观、受众的心理特征和情感因素。受众的知识水平：受众的知识水平和认知能力可能影响其对健康信息的理解和接受程度。
5、一，学校追求教学成绩的影响。二，学生看电子产品的影响。三，家长不能言传身教。
6、健康信息的传播是一个十分复杂的过程，其传播效果受多种因素的直接或间接影响。影响健康信息传播效果的主要因素包括传播者、信息、媒介、受者和环境。
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