自考组织行为学（自考组织行为学常考知识点）

今天给各位分享自考组织行为学的自考知识，其中也会对自考组织行为学常考知识点进行解释，如果能碰巧解决你现在面临自考问题，别忘了关注本站！

本文目录一览：

• 1、自考组织行为学怎样理解综合激励中的任务内在激励
• 2、求全国2011年7月高等教育自学考试组织行为学试题答案
• 3、浙江自考课程“管理学原理”和“组织行为学”考试咨询
• 4、自考组织行为学复习资料
• 5、自考组织行为学教材,自考组织行为学太难背了?
• 6、2014自考组织行为学考试大纲组织行为学的研究方法

自考组织行为学怎样理解综合激励中的任务内在激励

1、激励指为了特定的目的而去影响人们的内在需求或动机，从而强化、引导或改变人们行为的反复过程。激励手段的设计是建立在一定激励理论基础上的。通常认为，一切内心要争取的条件：欲求、需要、希望、动力等都构成人的激励。

2、识记：(1)任务内在激励Vit；(2)任务完成激励EiaVia；(3)任务结果激励；(4)综合激励模式 领会：综合激励理论的理论特色。 应用：在实际工作中运用综合激励理论限度地调动职工积极性。

3、成功的成就感：员工会受到完成任务和取得成就的满足感激励。组织可以设定具体的目标和挑战，为员工提供机会实现成功。发展和成长：员工希望通过学习和发展自己的技能和能力来提升自身价值。

求全国2011年7月高等教育自学考试组织行为学试题答案

1、行为由动机决定，动机来自需要。但这句话不能反过来理解：有了某种需要， 就有某种动机，有某种动机就有某种行为。

2、这种与李厂长管理理念和领导作风截然不同的参与式的民主领导，领导者采取了鼓励和协助的态度，充分增强了组织的凝聚力，使组织目标与员工的个人目标形成一致。

3、个人与团队管理；1社会调查；1英语Ⅰ英语Ⅱ。

浙江自考课程“管理学原理”和“组织行为学”考试咨询

1、浙江自考中0005管理学原理和00152组织行为学，4月和7月都是开考的，你可以报考。（其实4月与7月开考是一样的，这是浙江自考开考课程编排的规律）。

2、浙江省自考国考管理学原理和组织行为学，也不难考。自考这两门课程，只要认真看书自学，坚持习题，考前复习，是可以正常通过自考课程考试的。

3、报名时间 浙江自考实践考核和普通的自考课程考试一样，一年一共有2到4次机会可以报名参加考核，当然具体时间由各主考学校确定，主考学校会在实践考核的3个月前将考试安排和有关要求向考生们公布。

自考组织行为学复习资料

1、提出了群体面临的共性问题是内部沟通和群体的组织与维持，同时指出了群体的行为过程将要经过4大阶段：定位、评价、控制、成员角色具体化。

2、选修科目：英文(2)日语、法文、德语。假如你不学英语，你可以选择话题讨论：详细介绍中国文化艺术，详细介绍社会心理学和组织行为。

3、自考本科行政管理教材有《行政管理学》、《领导科学概论》、《现代管理学概论》、《行政管理学前沿问题专题研究》、《管理心理学》、《当代中国公共部门人力资源开发与管理》、《公共管理学》、《组织行为学》。

4、）当迅速果断的活动极其重要时（在紧急情况下）；2）当需要实施一项不受人欢迎的重大措施时；3）当该问题对组织福利极为重要，而又知道自己是正确的；4）为了对付那些从非竞争性行为中受益的人。

5、识记：（1）研究组织行为学的主要方法有：案例研究法、观察法、心理测验法、调查法、实验法。（2）心理测验的信度和效度的概念。

自考组织行为学教材,自考组织行为学太难背了?

1、选修科目：英文(2)日语、法文、德语。假如你不学英语，你可以选择话题讨论：详细介绍中国文化艺术，详细介绍社会心理学和组织行为。

2、大致上说 首先你要把该科目的大的要点就是大标题背熟，知道该科目讲的究竟是什么。这样简答题就会了。 然后复习的时候，归纳一遍，同时多做前几年的试题，这样选择题就好做了。

3、不难，看书时，可先熟悉目录，明白这门课程的整体框架。

4、组织行为学自考考试重点：影响社会知觉的因素及应用： 首因效应和近因效应：人du们在对他人形成印zhi象的过程中往往根据最先接受到的某些信息形成印象。相反，某些时候，人们最后所接受到信息也能左右其形成的印象。

5、买一本组织行为学的教材，概论那种，然后通读一遍。概论类的书的目录通常是自学最好的参考，一般会把这学科的重要的内容方向构成体系都写出来，所以看目录然后找相关的更多的书来看，自学。

2014自考组织行为学考试大纲组织行为学的研究方法

组织行为学的研究方法有观察法、调查法和实验法。观察法。科学的观察具有目的性和计划性、系统性和可重复性。常见的观察方法有：核对清单法；级别量表法；记叙性描述。观察一般利用眼睛、耳朵等感觉器官去感知观察对象。

组织行为学的研究方法包括：（调查法；实验法；个案研究法；观察法；测验法）。组织理论是管理理论的核心内容，是研究组织结构、职能和运转以及组织中管理主体的行为，并揭示其规律性的逻辑知识体系。

心理学家斯金纳认为：运用强化以改造行为一般有四种方法： (一)正强化 对职工的某一行为给予肯定，从丽使之在类似的条件下重复这一行为。 (二)负强化 预先告知某种行为不符合要求，防止发生令人不愉快的事件，使职工按所要求的方式行事。

组织行为学研究的具体方法是多种多样的。目前常用的有：1，观察法；2，调查法；3，实验法；4，测验 法；5，各案研究法。

RAT和TTCT测量法；测量的效果；培训的效果。第四节　开发创造性行为应具备的客观环境 （一）家庭环境 从家庭教育方面来看；从家庭气氛来看；从人际关系特别是夫妻关系上来看。

组织行为学的研究方法与其它科学一样，都必然遵循研究程序的公开性、收集资料的客观性、观察与实验条件的可控性、分析方法的系统性、所得结论的再现性、对未来的预见性等原则。

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